视知觉对于孩童的重要性

在视知觉的发展上如果发生问题不仅会造成物体辨识方面的问题，也会影响到孩童处理日常生活中需要手部操作的活动，如写字和画图，也就是所谓的视知觉动作整合能力。视觉动作整合是一种整合视知觉技巧与手部精细动作的能力，这项能力对于孩童的学习能力而言是很重要的，例如手写、打字与丢接球等。而学龄前阶段最重要的事情，不外乎是日常生活活动、游戏和学校课业。

视知觉发展迟缓的孩童在日常生活方面，可能会造成经常穿错鞋子、将衣服穿反等问题；在游戏方面，可能会在画图、着色、拼图、积木建构方面出现困难；在课业方面，可能会在在阅读、拼字、运笔、劳作等方面出现困难。此外，如果在学龄前阶段没有发展完备，亦可能进而影响进入学龄阶段后的表现。

视知觉包含七项能力，就複杂度与难易度而言，依序为：视觉区辨（初阶）、视觉记忆（初阶）、视觉空间关係（初阶）、物体恆常（初阶）、视觉顺序记忆（进阶）、视觉前景背景（进阶）、视觉完形（进阶）

最基础的视知觉能力：视觉区辨

视觉区辨是一种可以侦测视觉刺激的特色和区辨刺激异同的能力，包括辨识、配对和分类。辨识为最基础的能力，是孩童注意视觉刺激的关键特质，并将这些刺激与记忆作连结。配对为注意视觉刺激之间相似性的能力。分类为将视觉刺激依照相似或相异，在心里决定这些刺激的品质和类别。

视觉区辨发展不佳的影响

对于配对相关的游戏不感兴趣

例如形状配对（如形状配对板、投钱币等）、颜色配对等。孩童在8、9个月之间开始会将物品准确放入大洞口的桶子或箱子中，在满1岁之后，则会尝试将圆形的物品放入大小差不多的圆形孔洞之中，但有些孩童可能会不断将形状不符的物品尝试放入圆形孔洞中，无法从试误学习中归纳出正确的操作方式，如果又缺乏正确的引导，将可能因无法成功操作而逐渐对于相关的活动不感兴趣。

物品搜寻能力不佳

无法在不同的照片或图片中指出相同的人或物品，例如拿着爸爸的大头照，请孩童在其他照片中找出爸爸在哪里。

无法遵照物品的特徵指令找出相对应的物品

例如妈妈拿着三角形的积木请孩童拿出和三角形形状一样的物品，如御饭糰、三角架等。

经常拿错他人的物品，尤其是特徵相似的物品

例如同款式但印刷图片不同的杯子、同款式但大小不同的鞋子、搞不清楚哪支是自己的牙刷等。

视觉讯息的保留率（视觉记忆）不佳

也有可能是因为他们无法辨识出物品的特徵，并将它们记起来。例如孩童不太会认人，可能是因为孩童觉得每张脸都长得一样，所以无法依照每个人的脸部特徵去记忆。

视知觉对于孩童的重要性

在视知觉的发展上如果发生问题不仅会造成物体辨识方面的问题，也会影响到孩童处理日常生活中需要手部操作的活动，如写字和画图，也就是所谓的视知觉动作整合能力。视觉动作整合是一种整合视知觉技巧与手部精细动作的能力，这项能力对于孩童的学习能力而言是很重要的，例如手写、打字与丢接球等。而学龄前阶段最重要的事情，不外乎是日常生活活动、游戏和学校课业。

视知觉发展迟缓的孩童在日常生活方面，可能会造成经常穿错鞋子、将衣服穿反等问题；在游戏方面，可能会在画图、着色、拼图、积木建构方面出现困难；在课业方面，可能会在在阅读、拼字、运笔、劳作等方面出现困难。此外，如果在学龄前阶段没有发展完备，亦可能进而影响进入学龄阶段后的表现。

视知觉包含七项能力，就複杂度与难易度而言，依序为：视觉区辨（初阶）、视觉记忆（初阶）、视觉空间关係（初阶）、物体恆常（初阶）、视觉顺序记忆（进阶）、视觉前景背景（进阶）、视觉完形（进阶）

最基础的视知觉能力：视觉区辨

视觉区辨是一种可以侦测视觉刺激的特色和区辨刺激异同的能力，包括辨识、配对和分类。辨识为最基础的能力，是孩童注意视觉刺激的关键特质，并将这些刺激与记忆作连结。配对为注意视觉刺激之间相似性的能力。分类为将视觉刺激依照相似或相异，在心里决定这些刺激的品质和类别。

视觉区辨发展不佳的影响

对于配对相关的游戏不感兴趣

例如形状配对（如形状配对板、投钱币等）、颜色配对等。孩童在8、9个月之间开始会将物品准确放入大洞口的桶子或箱子中，在满1岁之后，则会尝试将圆形的物品放入大小差不多的圆形孔洞之中，但有些孩童可能会不断将形状不符的物品尝试放入圆形孔洞中，无法从试误学习中归纳出正确的操作方式，如果又缺乏正确的引导，将可能因无法成功操作而逐渐对于相关的活动不感兴趣。

物品搜寻能力不佳

无法在不同的照片或图片中指出相同的人或物品，例如拿着爸爸的大头照，请孩童在其他照片中找出爸爸在哪里。

无法遵照物品的特徵指令找出相对应的物品

例如妈妈拿着三角形的积木请孩童拿出和三角形形状一样的物品，如御饭糰、三角架等。

经常拿错他人的物品，尤其是特徵相似的物品

例如同款式但印刷图片不同的杯子、同款式但大小不同的鞋子、搞不清楚哪支是自己的牙刷等。

视觉讯息的保留率（视觉记忆）不佳

也有可能是因为他们无法辨识出物品的特徵，并将它们记起来。例如孩童不太会认人，可能是因为孩童觉得每张脸都长得一样，所以无法依照每个人的脸部特徵去记忆。